如影随形

教导部职业教导与成人教导司担任人就新修（制

发布时间：2025-02-14 12:57编辑：[db:作者]浏览（86）

日前，教导部印发了758项新修（制）订的职业教导专业教养尺度。教导部职业教导与成人教导司担任人就有关成绩答复了记者发问。 问：请先容一下新尺度的研制配景。 答：现行中职专业教养尺度2014年宣布，共230项；高职专科专业教养尺度2012年宣布，2019年停止了订正，共757项。这些尺度在领导职业黉舍正确掌握专业人才培育目的跟规格、增强教养基础标准建立、深入教导教养改造、进步人才培育品质等方面施展了主要感化。 跟着科技翻新跟工业变更一直深入，新技巧、新职业、新业态一直出现，特殊是在片面推动教导强国建立，放慢构建职普融通、产教融会的职业教导系统配景下，对技巧人才培育提出了很多新请求。2021年，教导部宣布新版《职业教导专业目次》（以下简称《目次》），一体化计划中职、高职专科、职业本科专业，共设置19个专业年夜类，97个专业类，1434个专业。新版《目次》新增、改名、兼并、打消专业总体幅度高达60%，良多专业的称号跟外延产生了变更。 在此配景下，为更好顺应时期开展新局势、行业企业新需要跟职业教导开展新请求，咱们于2021年7月启动职业教导专业教养尺度的修（制）订任务。 问：请先容一下新尺度修（制）订范畴。 答：本次宣布的新尺度共758项，笼罩新版《目次》1434个专业的52.9%，波及19个专业年夜类、90个专业类。此中，中职尺度223项，高职专科尺度471项，职业本科尺度64项；第一工业相干专业尺度52项，第二工业相干专业尺度292项，第三工业相干专业尺度414项。 2024年天下职业教导专业布点总数12.3万余个，新尺度笼罩此中10.1万余个，占专业布点总数的82.1%。 问：新尺度重要有哪些特色？ 答：一是体系计划中高本教养请求。新尺度对接一体化计划的《目次》，体系计划中职、高职专科、职业本科三个档次的专业教养尺度。对差别档次的同类专业或邻近专业，遵守技巧人才生长法则，强化培育目的的无机连接、培育规格的逐层递进、课程设置的逐级加深、才能本质的逐渐加强，推进差别档次职业教导的无效连接。如，本次体系研制了中职新动力汽车制作与检测专业、高职专科新动力汽车技巧专业、职业本科新动力汽车工程技巧专业的教养尺度，中职数字影像技巧专业、高职专科数字媒体艺术计划专业、职业本科数字媒体艺术专业的教养尺度等。 二是进一步完美编制框架。新尺度包括概述、专业称号（专业代码）、退学基础请求、基础求学年限、职业面向、培育目的、培育规格、课程设置及学时部署、师资步队、教养前提、品质保证跟结业请求等11个方面因素。与原尺度比拟，新增了概述因素、结业请求因素，单列师资步队因素，进一步夸大师资步队在专业教养中的主要性。 三是效劳古代化工业系统建立新请求。聚焦科技反动跟工业变更对出产、建立、治理、效劳等范畴带来的新变更，重点建立进步制作业、古代农业、出产性效劳业、平易近生紧缺范畴相干专业的教养尺度，无效增进职业教导专业建立的内涵要素与行业需要的外部要素严密连接，尽力满意古代化工业系统建立对高本质技巧人才的新请求。如，本次修（制）订了微电子技巧与器件制作、航空智能制作技巧等进步制作业相干专业尺度，聪明农业技巧、畜禽智能化养殖等古代农业相干专业尺度，智能物流技巧、产业节能技巧等出产性效劳业相干专业尺度，婴幼儿托育效劳与治理、聪明安康养老效劳等平易近生紧缺范畴相干专业尺度。 四是强化职业综合本质跟举动才能培育。新尺度严密对接新工业、新业态、新形式、新技巧下行业企业用人尺度、职业岗亭新请求，深刻发展职业才能剖析，迷信断定专业的职业面向、人才培育目的跟培育规格，构建模块化、名目式课程系统。增强实际性教养，请求中职、高职专科实际性教养学时准则上不少于总学时的50%，职业本科实际性教养学时准则上不少于总学时的60%。综合斟酌中职先生学业需要跟身心开展特色，明白校外企业岗亭练习时光个别不超越3个月，同时增强校内实训教养。领导职业本迷信校缭绕才能培育迷信断定获得学位请求，明白职业本科专业个别不请求先生撰写结业论文，将工艺改良、产物（效劳）计划、技巧（效劳）翻新、技能展现、专利研发等作为结业计划（创作）的主要内容。 五是以数字化跟人工智能赋能教养。新尺度将数字化跟人工智能作为推进教养方法变更、进步教养品质的主要手腕，请求推进专业进级跟数字化改革，联合人工智能等技巧实行课程教养数字化转型，激励选用状态丰盛、易于更新的数字课本，应用虚构仿真等技巧发展实训，建立、装备音视频素材、教养课件、数字化教养案例库、虚构仿真软件等专业教养资本。 六是支撑黉舍自立设置专业课程。新尺度片面划定了专业设置、课程系统、课本资本、练习实训、师资保证、品质评估等教养基础请求，同时也为黉舍联合地区、行业现实、办学定位跟人才培育须要，自立设置课程、发展人才培育留出了空间。与原尺度比拟，中职、高职专科新尺度只划定应设置的专业课程的数目及应波及的专业范畴，不再硬性划定课程称号；职业本科新尺度只划定专业课程应波及的专业范畴，不硬性划定课程设置的数目跟课程称号。 问：怎样贯彻落实好新尺度？ 答：一是增强宣扬解读，构造各行业职业教导教养领导委员会，聚焦本行业范畴相干专业教养尺度，发展宣扬解读任务，辅助各级教导行政部分、职业黉舍等片面懂得跟掌握新尺度。 二是构造发展专题培训，推进将新尺度有关内包容入各种职业教导培训名目，经由过程会合培训、老师研修、群体备课等方法，实在晋升宽大老师、教养治理职员、教研职员贯彻跟利用新尺度的才能。 三是领导各职业黉舍片面订正相干专业的人才培育计划，完美课程系统，落实新尺度对教养前提、师资步队、品质保证等请求，一直晋升人才培育品质，加强人才培育顺应性。 (责编：王鑫、刘凡) 分享让更多人看到